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发布时间:2023-03-01 14:41:26 来源:劳保五金网
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培养舞蹈创编能力。教师要学会熟悉并研究幼儿的心理特征,了解幼儿的喜怒哀乐,然后根据幼儿表现出来的动作特点创编出紧跟幼儿生组合秤活的舞蹈,让幼儿能够通过舞蹈感受到活泼有趣,才会提升参与积极性。学前教育专业的学生不仅需要具备完善的教学知识,还要提升自己的舞蹈专业修养,掌握基本的舞蹈教学理论,在训练和教学中要合理地安排舞蹈创编课程热风机内容,让学生学会和掌握规律特点,把握好舞蹈的创编技巧,这样能够在后期的工作中创编出更加适合幼儿心理特征和动作特征的舞蹈动作,通过完善的加工处理形成稳定的舞蹈动作,有效地指导幼儿进行舞蹈学习。

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学前教育专业是为了给社会培养和输送更多优秀、高素质的学前教育专业人才,要求学前教育专业教师不仅需要自身具备全面的专业知识,同时也要有一定的课堂活动组织能力,能够在教学中有效地组织学生进行体育活动、舞蹈学习、美术锻炼,让幼儿在轻松愉快的教学活动气氛中学习知识,因此高职院校要重视学前教育专业学生幼儿舞蹈能力的培养。幼儿教育专业学生会成为以后的教育工作者,而幼儿教育工作者需要负担起开发幼儿自理能力、促进幼儿身心健康发展的重要责任,因此为了能够提升幼儿教学质量,需要从根本上来提升幼儿教育专业学生的能力,培养出更加优秀的教师团队,提升学前教育专业学生的舞蹈技能,满足后期的幼儿教育工作需要。

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高校舞蹈教师的师资力量和教师队伍存在的问题。现阶段,高校舞蹈教育的教师水平相对比较薄弱,一些教师对于理论知识掌握得非常牢固和扎实,但是其实践能力相对较弱;一些教师虽然有很好的实践和教学能力,但是在教学活动中,无法把理论知识与舞蹈实践结合起来,教学效果有待提高。这就造成了高校的舞蹈教育无法达到预期的效果,学生无法获得较好的课堂体验,对于其综合素质的提高并没有发挥出应有的作用。

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